• 分類(lèi)：高考資訊
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• 發(fā)布時(shí)間：2020-10-19 09:50
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【概要描述】社會(huì)是一個(gè)龐大的熔爐，它囊括我們周身的一切，不論是宏觀層面的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，還是微觀層面的學(xué)習(xí)、工作、生活，都在這個(gè)大熔爐里相互作用變化，只有平衡與和諧才能保證其健康穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就如同其運(yùn)轉(zhuǎn)的指南手冊(cè)。

通過(guò)對(duì)2015年北京高考命題策略的解析，可以看出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立已經(jīng)漸漸得到高考的高度重視。這預(yù)示著，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中國(guó)現(xiàn)代教育中的比重得到了加大，沖破了唯知識(shí)獨(dú)尊的思維，更加重視“仁義禮智信”的培養(yǎng)。

我不是一個(gè)悲觀主義者，但我也發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上存在的一些不好的現(xiàn)象，如人與人之間更基本的信任問(wèn)題，似乎也出現(xiàn)了滑坡。曾幾何時(shí)，“家不閉戶(hù)，路不拾遺”成為良好社會(huì)風(fēng)尚，人與人之間信任無(wú)間，以相互信任互助為樂(lè)。而今這一現(xiàn)象在部分農(nóng)村地區(qū)依然存在，但也正在慢慢的消失，人和人之間越來(lái)越變得封閉，沒(méi)有人情味。從小處看這是社會(huì)風(fēng)氣的變化，從大處看這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀沒(méi)有入人們的心，沒(méi)有入大家的腦的表現(xiàn)。

在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上，沒(méi)有形成自覺(jué)性，或者不盡心、不做功，那么，良好社會(huì)風(fēng)氣的形成無(wú)疑會(huì)缺乏一定的推力。在這種氛圍中，形成熟人社會(huì)與生人社會(huì)的區(qū)別對(duì)待，對(duì)于欺騙外人、生人的行為就缺乏內(nèi)在的規(guī)范力量。

由此可見(jiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立，有多么重要。社會(huì)所存在的問(wèn)題，要想扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就需要每一個(gè)人的自我規(guī)約和主動(dòng)助力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在這一點(diǎn)上，教育的重要性就立馬就彰顯出來(lái)了;因?yàn)?，在?dāng)今社會(huì)，絕大多數(shù)人都要經(jīng)受學(xué)校教育。青少年學(xué)生正處于價(jià)值觀塑造關(guān)鍵期，做好他們的思想引導(dǎo)工作，十分重要，老師們應(yīng)更加重視學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建立，培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義四有新人。

北京市2015年高考試卷的命題，體現(xiàn)出了其在學(xué)生核心價(jià)值觀培育上的重視程度已經(jīng)上升到了一個(gè)新的高度，用標(biāo)桿的方式站在了改革的前沿。同時(shí)，通過(guò)高考這種特殊的方式，更能讓核心價(jià)值觀走入學(xué)生內(nèi)心，具有更大的推導(dǎo)力。另外，從家庭教育來(lái)講，父母應(yīng)該重視孩子品質(zhì)的培養(yǎng)，不能一味強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要知道，一個(gè)品質(zhì)不好的孩子即便學(xué)習(xí)成績(jī)出類(lèi)拔萃，也不一定能成為祖國(guó)的棟梁。

和諧社會(huì)需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引，由無(wú)數(shù)個(gè)體的正能量凝聚成社會(huì)的強(qiáng)大正能量。正如電影《煎餅俠》中的臺(tái)詞所講，“我是誰(shuí)不重要，和諧社會(huì)更重要。”